انقلاب مدرسه

در اروپاای که از جنگ جهانی اول آسیب دیده است، مدرسه‌گران انگشت اتهام را متوجه مدرسه‌ای می‌کنند که «جنود شجاع» را تربیت کرده است. اکنون وظیفه ساخت صلح و توسعه آموزشی نوین برای نسل کودکان است که امید می‌رود هرگز دوباره جنگ نکنند. چگونه می‌توان آن‌ها را بدون نظارت و punishment آموزش داد؟ چگونه می‌توان به آن‌ها کمک کرد تا خودمختار شوند؟ به قول کسانی که در این ماجرا شرکت داشتند، خوشبخت کردن کودکان به معنی بهتر کردن بزرگسالان است. نام‌های آنان رودولف اشتاینر، ماریا مونتسوری، سِلِستین فری‌نِت، آلکساندر اسنل، اودوید دِکرولی، پُل گهیب، یا جانوس کورچک هستند که هر یک روش آموزشی اختراع کرده‌اند. یک آموزگار سوئیسی، ادوِل فِریِر، آن‌ها را در لیگ بین‌المللی آموزش روش جدید گرد آورد.